谭山师说十人谈：信阳师院这些教师了不得！有你的老师吗？

编者按

疫情，是一场灾难，亦是一本生动的教科书，突如其来的新冠肺炎疫情，给人们的生活带来极大的冲击与变化，弥漫全国乃至世界的疫情正在影响着各行各业的正常运行，举国上下经历着一场前所未有的“大考”，教育必然也在其中。

“宅”家“战”疫，停课不停教。在这个特殊时期老师们的阵地从“三尺讲台”转移到“钉钉直播间”，与学生的交流从“面对面交流”到“视频对话”，改变的是教育方式，但不变的，是老师们教学的热情。

信阳师范学院充分利用“疫情”这个特殊教材，化危机为契机，引导广大师生“与祖国共成长”，上好疫情下的每一堂课。

01 重难点精讲 线上下结合

物理电子工程学院 刘墨林

为了减少疫情对学生学习的影响，我充分利用学校提供的超星网络教学平台，同时引入学生们习惯用的QQ群形式组建课堂学习的通道。课程采用线下和线上混合的教学形式，以任务点为教学主体，以作业为学习效果的检验手段，以课堂讨论为教学反馈，积极利用现代教学手段，加强了课程讲授、课程检验和课程反馈等环节，学生反映效果较好。

疫情期间我在线下积极制作教学PPT、发放教学用电子图书，同时利用WPS录制教学视频，在录制过程中尽量考虑学生目前的实际情况，对知识点进行耐心而又详尽的讲授，对例题和课后作业的讲解尽量通俗易懂、步骤详细，这样做的话学生有不清楚的地方还可以反复去观看教学视频。除了自己录制的教学视频之外，我也积极引导学生利用其他资源，例如相关的电子图书、优秀的慕课等开展辅助学习。

在线上结合教学视频，引导大家利用网络空间开展任务点的学习，对每个章节的重点和难点进行难易度较低的课堂练习以加强对重难点的掌握。根据学生的作业完成情况，对教学进行改进，同时利用超星平台、QQ课程群开展线上深入讨论分析、互动答疑。为了进一步巩固所学知识，课后布置难易度适当提高的课后作业从而对知识进行进一步的巩固和检验，对于学生普遍反映的问题进行集中讲解。在对知识点讲授的同时，我也积极引导同学们了解国家有关疫情防控的大政方针，树立学生们的信心，安抚他们的焦虑情绪。

02 提前录课 内容择优

计算机与信息技术学院 王淑礼

在突如其来的疫情面前，新的学期以网课的方式开始了。对于我而言，网课不是新鲜事物。四年来我在超星教学平台上的精品视频公开课《数据结构》访问量已经超过了230万人次，对制作视频、上传资料、建课的流程非常熟悉。不同的是，以前采用的是混合式教学，线上教学是课堂教学的补充，二者相辅相成，而今所有的任务都要在线上完成。另外，这学期我讲授的课程《算法分析与设计》是一门新课，内容比较艰深，备课、做PPT、录制课程的工作量特别大。

在教学中我的具体做法是：在征求了学生的意见和权衡各种直播软件优劣的基础上，并考虑到学生的实际上网条件，我采用了超星平台的录课方式。提前制作课程教学视频和PPT并且上传，学生可以在任何时间段访问学习，不懂的地方可以反复观看。上课时可以通过学习通进行签到、答疑、测验，课后通过学习通或者超星平台上传作业。视频公开课《数据结构》中录制视频时选取的章节都是最难、最经典的内容，由于《算法分析与设计》这门课与其紧密衔接，所以我把相关课堂教学视频也上传到了《算法分析与设计》课程中，受到了学生的一致好评，也充分实现了精品课内容的复用。短短几周，课程访问量已经达到34386。我热爱课堂，无论上什么课，无论在哪里上课，我的热情一点也不会少。但愿山河无恙，期待着回到课堂的那一天。

03 召开教学研讨 关注学生心理

外国语学院 余运伟

“武汉加油，中国加油”！一场疫情改变了人们的生活方式，随之也带了教学模式的改革。网上教学于年过半百的我而言可谓是五味杂陈，从最初的焦虑、困惑、无助，到后来的欣喜、开心，各种感觉应有尽有。网络教学模式的挑战导致焦虑、困惑、无助，随着网络开学的日子一天天临近，这种心情越发浓郁。然而，焦虑促进思考，行动推进成长。一是坚持学习，通过向年轻教师请教，学习新的教学方式，本学科和教研室率先成立教师合作微信小组群，定期召开教学研讨，制定教学目标和教学方案，教学进度顺利推进；二是关注学生反馈，通过微信、QQ、钉钉、学习通等平台了解学生学习状态，鼓励学生畅所欲言、适时调整教学策略，及时批改作业，蓦然发现学生的作业完成质量越来越高，欣喜、开心之情油然而生。

网络教学源于特定时代，作为一名教师工作者，传道受业解惑的同时，更应注重关注学生心理，促进学生思考当下，与时代同呼吸，与祖国共荣辱也成为疫情之下网络课堂教学所必需。网络课堂教学中，文本学习密切结合时代，联系当下社会热点，对于国际视角和种族歧视问题引导学生充分讨论，树立学生正确的人生价值观，培养学生以己度人、不偏激、不片面，正确对待他人、他国和网络言论，引导学生认知，促进学生成长，也因此拉近和学生的距离。

向同行教师学习促进技术成长，与时代同步拉近社会认知，与学生沟通交流提升教学成绩。

04 利用资源 把握契机

美术与设计学院 董建义

开展网络课程建设虽说已经有几年时间了，教师们有一定的网络课程架构的基础，但是真正把全部课堂由线下搬到线上，百分百实行网络授课对于我们每一位教师来说都是一种挑战。疫情就是命令，在教育厅的统一领导下“停课不停学”指导方针要求我们必须使出浑身解数，去学习、探索各种直播软件的特性，寻求适合自己课程性质的直播工具。

最终我选择了“超星学习通+腾讯课堂”的组合方式，“学习通”在任务点学习检测、考勤数据统计、作业发放和批阅、资料传输以及互动方面有很强的优势，而腾讯课堂直播画面流畅不卡顿，声音清晰无杂音，特别适合PHOTOSHOP中实际案例的讲解和操作，其中还能设置很多提示效果，学生能够更加直观的看到老师的每一步操作。对于一年级学生来讲，第一次接触设计软件课，一遍学下来根本掌握不了软件的操作技巧，而“腾讯课堂”的回放功能正好弥补了这一短板，同学们可以无限制、全天候的回放，每天的课程都可以温习多遍，最后同学们的反应证明了此次网课取得了不错的效果。

在成为一名“直播”之前还有一段小的插曲，常年无人居住的老家没有安装网络，突如其来的封路封村导致网络设备无法安装，虽然几经周折得以解决，但我想跟我有同样遭遇的老师也不在少数。不管怎样，疫情虽无情，但我想这应该也是一个契机，一个由传统面对面教育到新型网络直播教育转型的契机，一个对以往线下教育资源进行全面线上数据库建设整合的契机。等政策和时机到来之时，超星、腾讯、钉钉等足可以建构起一张从义务教育到高等教育，跨越多学科、多领域的的资源网络，使更多的人获得便捷的教育资源。

05 精心板书 直播教学

数学与统计学院 韩英波

春节前夕国内突发新冠疫情。经过医务人员等艰苦战斗，疫情得到基本控制，态势持续向好。受疫情影响，学校推迟开学。教育部门提出停课不停学，学校积极响应，组织教师开展线上教学。

本学期主讲微分几何，课程难度较大，学生理解较为困难，且数学专业课程需要板书，板书过程是鲜活的，具有很强的师范效应，传递给学生具体思维过程。经过慎重思考，决定采用钉钉平台开展直播教学。课前让学生提前预习内容，了解学习难点。直播教学中，利用写白纸代替写黑板，精心设计板书，完美布局。学生通过镜头看到了流动的数学，理清了数学的思维过程，学到了鲜活的数学。直播教学中和学生积极互动，紧抓学生注意力，营造到现场教学气氛。课后让学生推送课堂笔记到班级群，笔记清楚整洁，记录完整，可知学生听课认真仔细。课后让学生按时提交作业，及时批改，遇到错题，及时沟通，探讨出错原因，借此训练学生解决问题的能力。

直播教学过程流畅，效果良好，受到同事和学生的一致好评。直播教学最大限度地实现现场教学的效果，实现了停课不停学的目标。

经过一段时间的直播教学，学生和教师之间相互适应，直播教学更加顺畅，效果更佳。

作为高校教师适应当前形势，开展线上教学，力争达到最佳教学效果，为国家培养有用人才，这是高校教师的使命和责任。相信人人有所担当，国家会越来越好。

06 团队协作 研发“疫慧图”

地理科学学院 张兴国

团结协作，教学不停歇。积极组织、协调、帮助地理信息科学系教师开展网络教学工作，并以身作则，学习交流速课、直播课、视频剪辑、教学过程组织等技术，保障了地理信息科学专业网络教学的顺利开展。

主动作为，投身疫情防控。疫情防控期间，卫健委通报的病例信息仅仅是文字描述，虽然详细，但不够直观。正值疫情肆虐时，疫情防控指挥部、普通民众都迫切需要一幅能够反映病例实时分布的疫情地图。在此背景下，师生通过网络协作，加班加点，在短短一周内即研发了“疫图慧”信息平台，后续每天都有10多位同学根据河南省各地市卫健委疫情信息进行实时更新，提供了河南省最全、最准、最新的病例时空分布信息。从1月底至今，网站受到大量访问与转发，最高日访问量近万人。同时，受南阳疫情防控指挥部委托，专门研发了南阳专用版，受到好评。此次公益活动，先后受到学习强国、大河报、中国教育信息网、信阳日报、信阳晚报等媒体报道。

关爱学生，做好“指导老师”。疫情期间，作为“‘双创’导师”，每周通过网络召开地科众创空间例会，解决各团队遇到的技术难题；作为“学业辅导员”，对16级GIS专业学生进行考研及就业指导，转发大量考研调剂、招聘信息，并先后为10多位同学修改简历，推荐导师或就业单位；作为“毕业论文”指导老师，与学生积极探讨技术方案、撰写要点，提醒时间节点，以保学生顺利毕业；作为“硕士生导师”，认真指导学生科研实验及论文撰写工作。

07 增加师生互动 引导学生反思

文学院 赵婧

一场突如其来的疫情，使教育的方式骤然转变。疫情期间中的教学，给我带来许多感触：

一、疫情期间的线上教学形式上应增加师生互动。00后的学生是互联网的原住民，他们很快可以适应线上的教学。作为线上教师，更应该从学习者的角度思考问题，在授课中多些互动，增加现场感。这样既可以增进师生关系，又可以激励学生参与教学，更好地达成教学目标。

二、教学内容中不可缺少生命反思教育。在疫情中，教师应该积极引导学生反思生命，将不可缺席的生命教育，以课程思政润物细无声的方式呈现出来。我在执教“建安文学”的时候，特意讲到了建安七子中有五位都死于217年的大范围瘟疫。结合时下的新冠肺炎疫情，引起学生心灵的共鸣。在这基础上学习建安文学，感受那个时代文学慷慨悲凉的风格，收效甚好。最后要求大家谈谈疫情中对生命的思考，许多同学都很用心地提交了作业。

三、教学中师生的角色应重新审视与定位。对于教师而言，要懂得利用好互联网资源，对学生进行积极引导，从一个懂教学的人成为一个懂教育的人。在引导学生学习之外，还要引导学生思考自己的人生，使学生得到更全面的发展。对于学生而言，应积极改变学习理念与学习行为，充分利用互联网资源，从被动的聆听式学习转变为积极地主动型学习。

08 虚心学习 满怀爱与责任

旅游学院 王艳平

2020年注定是不平凡的一年，新型冠状病毒疫情突如其来，在党中央的领导下，全国人民都迅速投入到防控战“疫”。作为一个有着24年教龄的老教师，回顾一个多月来从一名网络授课新手变成“高手”的探索，有些感受还是比较深的：

一是面对新课堂，老教师也要虚心学习。一开始的时候，想到自己对互联网比较陌生，对在线授课就比较的焦虑，但我必须要掌握它。我让家人、孩子做我的信息技术教师，也通过互联网这个资源库，虚心向同行学习。同时，我也把慢慢掌握的技巧、积累的资源都无私分享出去，和其他老师共同进步。

二是面对新课堂，“笨”方法也有大效果。因为疫情突如其来，老师也好，学生也好，都没有充分的准备。虽然是新课堂中的新问题，但一些“笨”方法还是值得依靠的。比如学生没有课本怎么办？我就采取了“笨方法”：自己动手，把课本扫描成图片上传到网络教学空间，学生可以下载使用。虽然笨，但解决了学生的大问题。

三是面对新课堂，更需要爱与责任。特殊时期的新课堂，一定会遇到不少问题，这时候，就要有责任心。我由于家住郊区，网络信号不好，需要上传的学习视频内存大，经常上传中途失败，我就等夜深人静时候，再爬起来上传；因为是远程授课，有的学生管理不好自己，不按时上线，就一个一个打电话找回来。

我一直认为，网络授课虽然与传统教学方式有很大的不同，但不管形式如何变，教学的本质不会变，那就是着重于所教的内容本身，教学应该是朴实的，是用心的，是带着责任的。

09 不忘初心 坚持学习

马克思主义学院 李蕊

疫情是一场大考，考验着每一个人。作为一名高校思政专业的教师，我也是答卷人，面对“如何上好疫情时期思政课”的新答卷，感想有二：

一是化灾难为力量，用好疫情活教材。全民抗疫战本身就是一堂鲜活的思政大课，蕴含着太多的教育元素。假期时，我就精心收集抗疫素材，录制了《爱国主义教育中的榜样引领与公民担当》专题课，通过超星平台向全校学生开放；开学初的网上教学第一课，我作为教师代表做了《敬畏生命 担当使命》的发言；开学以来，我更是有意识地把抗疫中感人肺腑的事例、发人深思的启迪等融入自己所授课程之中，践行立德树人的初心使命。

二是变被动为主动，学习教学新技能。停课不停学，逼迫我们跳出原来的教学“舒适区”，电脑、手机齐上阵，建课、录课、直播忙不停。最初的不适过后，我也渐渐发现了其中的好处，如：线上教学虽没有课堂教学互动及时、沟通灵活，但可以承载更多的教学资源，也便于学生重播复习，还能帮助师范生感知和学习新的教学方式。于是，我在指导学生教学实践训练时，不仅用新技能辅导他们如何说课、评课，而且也指导他们自己录制速课并进行线上说课训练。

大考仍未结束，答卷还未提交。但我想，只要变被动为主动，化不利为有利，总可以答好这张新答卷！

10 心系学生 激情投入

体育学院 肖爽

教师的职责是教书育人。教师不仅仅要关注学生知识的积累、专业技能的提升，还要关注学生的全面发展，尤其是身心健康发展。教师要把学生当作自己的孩子一样关爱。不管学生是在学校，还是在家，都要关注学生，心系学生。

一场突如其来的新冠肺炎疫情，彻底改变了我们的这个春节，也完全改变了我们这个学期的教学。学生不能及时返校，也不能外出，只能待在家里。长时间居家不出，难免引起心理焦躁。为缓解学生的焦躁不安，学校团委及时开展了一系列“团团云课堂”，以维持和促进学生的身心健康。“居家健身保持健康、提高免疫力、增强身体抵抗力”就是其中之一。2月1日我接到任务，心里非常高兴。因为这正是我关心的事情。疫情期间，看到自己的孩子，我时常就会想起我的学生，想学生长时间居家会怎么样。

为上好这次课，在直播前我做了认真准备，精心策划，深怕哪个环节出错。在直播课堂中，当音乐响起，和着动感的节拍，我的每个细胞都被调动起来，激情地投入课堂，带动学生跳起了健美操。课后才知道，当时有8000多学生进入了课堂，有30000多次的点赞，甚至有些家长也跟着练起来，心里不禁非常激动，也更加明白了校团委开展这次活动的意义！

防疫不松懈

教学不停止

每一节生动的网课

背后都蕴含着老师们的深情

把苦难当成财富

在困境中成长

在成长中感悟

怀着一颗感恩的心

上好每一节成长之课

来源：信阳师范学院

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